【天天练】011小学语文1-6年级基础+阅读练习 |附答案
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一年级
一、我知道。
（1）________月________日是元日。
（2）________月________日是教师节。
（3）________月________日是国际儿童节。
二、看图，选字填空。
三、仔细看图，用几句话把你观察到的、想象到的内容写下来，不会写的字写拼音。
一、
（1）1；1
（2）9；10
（3）6；1
二、
山；石；田；禾
三、
示例：晚上吃完饭，爸爸、妈妈坐在沙发上休息，我坐在他们中间读童话故事《小红帽》给他们听。爸爸、妈妈听完后都夸我读得好，我的心里可高兴了。
二年级
一、选词填空。
电闪雷鸣 鹅毛大雪 冰天雪地 雨雾缭绕
①窗外下起了________，地面一片白色。
②天忽然暗了下来，不一会儿________，下起了大雨。
③虽然外面________，教室里却温暖如春。
④抬头一看，山顶________，十分壮观。
二、给下面的词语分类。（填序号）
①含苞欲放 ②鹅毛大雪 ③胆小如鼠
④东张两望 ⑤云开雾散 ⑥笑容满面
⑦神气活现 ⑧花红柳绿 ⑨鸡鸣狗吠
⑩百花争艳 ⑪蒙蒙细雨 ⑫龙飞凤舞
Ⅰ与“花”有关的词语：________
Ⅱ与“动物”有关的词语：________
Ⅲ与“天气”有关的词语：________
Ⅳ写神态的词语：________
三、看图写话。
三个小伙伴是怎样吃到果子的？想一想，写下来。
一、
鹅毛大雪；电闪雷鸣；冰天雪地；云雾缭绕
二、
①⑧⑩；③⑨⑩；②⑤⑩；④⑥⑦
三、
略
三年级
一、写同音字组词。
qì 水________ ________味 乐________
jī 打________ ________动 母________
liè ________人 排________ 热________
hū 几________ ________然 ________喊
二、看拼音，读句子，写字词。
（1） 郎朗yǎn zòu________了一首qīng róu________的钢qín________曲。
（2）父亲cháo wù méng méng________的树林望了又望，用bí________子闻了又闻。
（3）鸟儿dǒu________动着潮shī________的chì bǎng________，想要飞起来。
（4）cōng míng________的小cì________猬驮着几kē________红zǎo________沿着水gōu________跑走了。
三、课内阅读，回答问题。
小玩具
爸爸出差回来给我带回了一套西游记人物小玩具，里面有孙悟空、唐僧（sēng）、猪八戒（jiè）和沙和尚，都是用泥做的，真惹人喜爱。
孙悟空的脸像个红桃子，头上戴着一顶小红帽，两手叉腰里，神气地坐在石头上，好像在说：“我是美猴王！”唐僧的耳朵垂肩，双目紧闭，脸上露出一丝微笑，双手合掌，好像在念经。猪八戒的耳朵大大的，像两把扇子。他头上戴着一顶和尚帽，双眼笑得眯成一条缝（fèng）。他的肚子圆鼓鼓的，一看就知道是一个贪吃的家伙。沙和尚的眉毛很粗，下巴长满黑胡子，脖子上挂着一串佛珠，看上去很老实。
爸爸送我的礼物真有趣，我很喜欢它们。
（1）在短文中找一个最能代表这几个人物特点的词，写出来。
孙悟空________ 唐僧________
猪八戒________ 沙和尚________
（2）照样子，写一写。
孙悟空的脸像个红桃子。
________像________。
（3）你读过《西游记》吗？你最喜欢里面的哪个人物？为什么？
一、
汽；气；器；击；激；鸡；猎；列；烈；乎；忽；呼
二、
（1）演奏；轻柔；琴
（2）朝雾蒙蒙；鼻
（3）抖；湿；翅膀
（4）聪明；刺；颗；枣；沟
三、
（1）神气；微笑；贪吃；老实
（2）天上的月亮；一个大圆盘一样悬挂天空。
（3）略
四年级
一、给划线的字选择正确的解释。
A.祭奠死者或对遭到丧事的人家、团体给予慰问
B.中国旧时钱币单位 C.提取，收回 D.悬挂
①这位老人不幸去世了，许多人前来吊丧。________
②这座吊桥已经有上百年的历史了。________
③他拿着一吊钱上街购置家用。________
④如果不规范开车，你的驾照会有被吊销的危险。________
二、比一比，再组词。
塞________ 秦________ 征________ 项________ 亦________
赛________ 奏________ 证________ 顶________ 赤________
三、阅读下文，回答问题。
海上生明月
四周都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷烟波。船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这里并没有万丈光芒来护卫它。它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被染成了杏红的颜色。看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有人间句作。
这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色愈淡，不久它到了半天，就成了一轮皓月。这时上面有无际青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此，而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。
与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的。可是真正能够与晚风、明月为友的，就只有那些以海为家的人！我虽不能以海为家，但做了一个海上的过客，也是幸事。
上船以来见过几次海上的明月。最难忘的就是最近的一夜。我们吃过午餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不亮。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天，我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。
（1）从中找出与下面词语意思相近的词语。
光芒——________ 皓月——________ 无际——________
（2）按文章内容填空。
①突然间，一轮________满月从海上升了来。
②这时上面有________青天。
③下面有________碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海一粟。
（3）作者几处描述的海上升起的明月，你最喜欢哪一处，在文中用横线画出来。
（4）按课文内容填空，有感情地读两遍。
与晚风、________为友，这种趣味是不能用________描写的。可是________能够做到与晚风、________为友的，就只是那些________的人！我虽不能以海为家，但做一个________，也是幸事。
（5）作者从________和________方面对月亮进行了描绘。
（6）你能把古今人有关写月亮的诗句写出几句吗？
四年级参考答案：
一、
A；D；B；C
二、
边塞；秦国；长征；项目；亦然；赛跑；演奏；证明；头顶；赤脚
三、
（1）光辉；明月；无涯
（2）黄色大圆镜似的；无际的；无涯的
（3）略
（4）明月；文字；真正；明月；以海为家；海上的过客
（5）颜色；形状
（6）①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。②海上生明月，天涯共此时。
五年级
一、把下面词语中下划线字读音不同的一项的序号填在横线上。
①A．间接 B．间隔 C．松间照 D．黑白相间 ________
②A．落叶 B．村落 C．落伍 D．丢三落四 ________
二、看人物，填成语。
渔人 项庄 司马昭 东施 愚公 塞翁 夸父 江郞 沛公
________才尽 ________效颦 ________逐日 ________移山
________失马，焉知非福。 鹬蚌相争，________得利。
________之心，路人皆知。 ________舞剑，意在________。
三、阅读短文，回答问题。
书痴
许多名人之所以出类拔萃，其中重要的原因之一就是因为他们与书结下了不解之缘。
（一）苦读书
范仲淹读书是有计划的，每天读多少页，不完成计划决不休息。冬天的夜晚，屋子里没有生火。呼呼的西北风从门缝里直钻进来，把人的手脚都冻麻了，有钱人生了火炉，钻在柔软的被窝里还嫌不够舒服，而范仲淹却在这样的寒夜里，面对一盏孤灯，在那里刻苦用功。他坚持要读完当天要读的书以后才去休息。有时候，他冻得实在支持不住了，就用冷水洗一把脸，提提精神。每当他计划完成后去睡觉时，常常已经是后半夜了。可是，第二天清早，他却又赶紧起床，收拾好一切，又忙着读第二天的书。
（二）猜书
著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会儿，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局……斟酌完毕再打开书。如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种“猜读法”不仅节省了读书时间，而且培养了自己的思维力和想像力，不至于使自己沦为书的奴隶。
（三）抄书
鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且喜欢抄书。他抄过很多书。显然，抄书使他得益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。
（四）吃书
数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有好处，就一遍又一遍地反复认真阅读。他说：“这篇论文一共二十多页，我反反复复地念了半年多。”因为经常地反复学习翻摸，洁白的书边上，留下了一条明显的黑印。他的爱人对他开玩笑说：“这哪叫念书呵，简直是吃书。”
（1）短文向我们介绍的书痴有________、________、________和________。
（2）文中有很多四字词语，摘记下来。
（3）联系上下文，理解“出类拔萃”的意思。
（4）用最简练的语言概括四位书痴的读书方法。
五年级参考答案：
一、
C；D
二、
江郞；东施；夸父；愚公；塞翁；渔人；司马昭；项庄；沛公
三、
（1）范仲淹；华罗庚；鲁迅；张广厚
（2）出类拔萃、不解之缘、得益匪浅、密切相连
（3）指超出同类之上，形容超群出众。
（4）有计划地读书，坚持不懈，猜读法，抄书，反复读。
六年级
一、写出下列词语的反义词。
详细——________ 紧张——________ 清清楚楚——________
深奥——________ 枯瘦——________ 马马虎虎——________
二、正确填写“的、地、得”。
专心________听讲 认真________劳动 理解________透彻
结实________身体 热情________招呼 尽情________呼唤
三、阅读下面一段话，回答问题。
两个饥饿的人
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是，他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，就连鱼带汤吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他身上最后一点力气也使完了，也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去寻找大海。他俩每次只煮一条鱼，经过遥远的跋涉，来到了海边。从此，两人开始了捕鱼为生的日子。几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。 只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示。
（1）联系上下文理解“恩赐”的意思。
（2）在横线上填上合适的词语。
（3）根据短文内容回答：前后两对饥饿的人有什么相同？又有什么不同？
（4）从前后两对饥饿的人的不同中，你想到了什么？
六年级参考答案：
一、
简单；放松；模模糊糊；浅显；肥胖；认认真真
二、
地；地；得；的；地；地
三、
（1）因怜悯而施舍。
（2）未来；幸福；思想；修为
（3）相同：前后两对饥饿的人都得到了长者恩赐的鱼竿和一篓鱼。
不同：做法不同：前两个人各自要了鱼竿和一篓鱼之后分道扬镳，后两个人共患难跋涉寻大海。
结果不同：前两人都饿死了，后两个人都过上了幸福安康的生活。
（4）不能只顾眼前利益，要有高远目标，要把理想与现实有机结合起来。
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